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放手也是一种爱 [精选日志]

时间:2018-04-12  来源:第九阅读网  作者:佚名  有:人读过该文章

 

放手也是一种爱的说说

【一】:放弃也是一种爱

放弃也是一种爱

尽管某些情感浪漫,温柔缠绵,必定那是一场没有结局的爱恋,注定要选择放弃。理智的放弃是从内心涌动的感受,爱了痛心,离开揪心。只有成熟的人才懂得生命不能放弃,其他的该放弃的一定要学会放弃,不要害怕放弃后的寂寞,该放弃的不能犹豫。人的精力是有限的,不能面面具到,人的时间是有限的,不能各方面的潜力都挖。之所以选择放弃,是对一种新事务的接纳。放弃不是对责任的失职,放弃不是抛弃的无请和冷漠,而是面对人生的又一个锲机。

有人说,放弃了遍是一无所有,一切从头开始。放弃并没有过错,放弃了昨天的激情,回到了今天的平淡。是为了明天的桃李芬芳花红满树;哲人说,鱼和熊掌不能兼得。面对寂寞与诱惑,必须学会放弃,有时候放弃也是一种爱,没有放弃就没有收获。所以说,放弃是一种明智之举,又何尝不是一种收获。选择放弃是对人生中自我的一种超越,放弃更是一种人生的决策,放弃是为了能够有一个更好的发展空间。放弃你,不等于不爱你。因为爱你,就不能束缚你,放弃是因为太爱你,所以选择离开你。

选择放弃是一种痛苦,那是一种离别的苦楚,能做到真正放弃,便是一种轻松愉悦的释然,因为把痛苦深埋心底。放弃……

放手也是一种爱的说说

【二】:有一种爱叫放手

那一个阳光明媚的日子,我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中,有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞,那轻盈和翩跹的姿态,如天使般点缀着盛开的花朵。

我是那么喜欢花丛中的彩蝶,于是忍不住走上前去,企盼着能够捕捉到一只。不久,在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后,终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶,我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入,那是一种何等的兴奋与惬意啊!

离开花丛,我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶,但它拼命地扑闪翅膀,纤细的腿到处乱抓,以至于我根本无法它双翼的花纹,更谈不上欣赏,心中不免有些怅然若失。即使是这样,固执的我仍然不甘心,便一直不肯放手。我天真地以为,它微薄的力量支撑不了多久,用不了几分钟,便会乖乖地休战,供我观赏。可是我错了,时间一分一秒地过去了,我的手指渐渐发酸了,它居然没有“休息”片刻,仿佛要与我抗争到底??顷刻间,我分明感到手指间那股生命的力量,它虽不是很强大,但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖,变得无力。我明白,这样僵持下去,我只能得到一只死蝶,一只没有生机与活力的枯蝶。

我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨,不如就此放手,让它回归自然,去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松,彩蝶便倏地从我的指间飞出,缓缓地飞向花丛。

放手的瞬间,我心里多了些释然,少了些沉重。那一刻,我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢我意识到,我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它,攥紧了它,那么适得其反,我就会为此失去我想要得到的;如果我企图改变它,便剥夺了它选择自己生活方式的权利;如果我将自己的意志强加于它,便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视,那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品,它是一个活生生的生命体,它有自我生存的空间,它喜欢花丛。既然我珍视它,爱护它,就更不应该约束它的自由,不应该强迫它。对它放手,也许是最好的选择。

有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱,那么朋友,请放手吧,还它自由,让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能,而是一种洒脱与豁达,一种超凡绝尘的爱与心境。

1、第二段中划横线的句子运用了哪些修辞手法?有怎样的表达效果?(2分)答:。

2、仔细阅读第三段,说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖,变得无力”。(2分)答:。

3、放手的瞬间,我心里多了些释然,少了些沉重”,你是如何理解这份心境的?(2分)答:

4、仔细体会画双横线的句子的内涵,发挥想像,描写出一个生命体(彩蝶除外)是如何在特定的环境中顽强求生的。(想像合理,语言要生动)(3分)

答:

5、“有一种爱叫放手”请你联系自己的生活体验,简要陈述一下对这句话的感受。(3分)

答:

30、比喻、夸张,生动地表现了“我”如愿以偿后的兴奋与惬意的心情。

31、是彩碟生命的力量深深地震撼了“我”(彩碟矢志不渝的决心和意志深深震撼了“我”

32、、因为“我”让自己喜爱的小生命在手中“饱受煎熬与折磨”,我不忍心看着它受到折磨,所以很“沉重”,让它重新获得自由,回归属于自己的那片天空,所以多了些“释然”。

33、只要能清楚地写出生命体在特定环境中顽强地生存的情景的,但不可以再写彩碟的事。

34、如:长辈的溺爱,老师的过分管教,束缚了我们的身心健康发展和个性的形成。只要言之成理,语言通顺

篇二:有一种爱叫放手

不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔,不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮。对于我们人来说也是如此,所以又一种爱叫放手。

昔触龙说赵太后,赵太后放手,长安君才有功于国,在逆境中成长。今起岁女孩,父亲放手,独自跑遍大江南北,在困境中学会独立,学会待人处事。詹天佑自小赴美留学,父亲含泪放手,在异国的他,刻苦努力,回国后坚韧的信念让他修成了中国人自己的第一条铁路——京张铁路。正是有了放手的爱,才让他信念坚定的报效祖国家。

放手不是放任,放手的爱,是让孩子在自由的空间中成长,让他们的天性不被世故磨灭。放手的爱,是在我们迷路时的一声召唤;放手的爱,是在我们经历挫折而悲伤不已时的一次劝慰;放手的爱,是在我们即将踏上征途时的鼓励的话;放手的爱,是在我们迷茫时坚定的支持┅┅

没有爱,世界成坟墓。裴多菲的诗让我明白世界是充满阳光的,是生机勃勃的。爱,是父母离别时的叮咛;爱,是老师眼里的批评;爱,是同学间相互的关心;爱,是陌生人投来善意的目光┅┅人间自有真情在,人人都在付出爱。我们都需要爱,无论是爱别人,还是接受爱,但爱需要有限度。有一种鸟,用带有坚硬刺的木枝作巢,用羽毛、柳絮作铺,让巢柔软。当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去,留下坚硬的树枝,还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时,它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀,从此学会飞翔,爱不是把花儿捧在手心,而是让它经历风雨,接受阳光,爱不是一味的把孩子养在身边,而是让他们去历练,感受人生的酸甜苦辣,如风筝般飞翔。爱不是错误之后猛烈的批评,而是耐心帮助孩子指出缺点,认真克服,不再重犯。

风筝自由自在,却总有一根绳子在牵挂,让它在天空中不寂寞,不孤单。不会在风雨之中飘荡。真正的爱便是如此,牵手也放手。只是当他在飞翔之时,不过分限制绳长,让爱进行到底。

有一种爱叫放手,有一种爱不放手。真爱无言可表。

放手也是一种爱

爱是劳累时的一缕清风,爱是饥渴时的一杯清泉,爱是大雨中的一把伞,爱是寒冷中的一件破衣,爱是生命垂危之时一只援助的手臂,爱是成功之时衷心的一句祝福,爱是伤心欲哭时倚靠的一个肩膀,爱是患难之间真诚的一个笑脸??爱无所不在,任何一个眼神,一个微笑,一句问侯,一个动作都是爱的表达。长辈对我们的呵护是爱,老师对我们的严厉是爱,朋友之间的关怀是爱,夫妻间的体谅是爱,恋人间的信任是爱,人与自然的和睦是爱??而我认为放手也是一种爱。

这是一个真实的故事。有一对相恋了七年的恋人,他们彼此都十分珍惜对方,不希望对方有任何一丝的不悦,他们过着神仙眷侣般的生活。然而,天公不作美。男孩被查出患了不治之症。男孩深知自己在女友心中的地位,如果他真的离开了,那么女友将会因经不起这个打击从此一撅不振。他不想女友就这样过完一生,她应该有属于自己更美好得人生。所以他选择了欺骗。他编仂各种谎言,但女友仍然选择相信他。最后他没办法不得不离开。他离开以后女孩发了疯一样的寻找他。而一切都只是徒劳,最终女孩放弃了。在一年后的某一天女孩结婚了。男孩知道后很开心的笑了。不久后男孩就永永远远的离开了。男孩为了女孩的幸福放弃了自己最后的幸福,放弃了自己付出七年的感情,也放弃了女孩对他的爱。放开自己的幸福去成就自己所爱得人的幸福这才是真正的爱!放手难道不是一种爱吗?

我也曾读过这样一个故事。在一次地震中,一位母亲的身体被倒塌的墙壁压住了,她的一只手被压断了,另一只手死死地抓住窗外孩子的衣领。不久,她就听到了孩子的哭声,她明白如果一直这样下去,孩子完全就会呼吸困难而窒息死。最后她做出了艰难的决定,她选择了放手。他想与其等着孩子死,还不如就此放手,这样也许这样还有一线生机。最终耗资获救了,而这位伟大的母亲还是离开了。所以放手也是一种爱。

现在生活中,有许多家长过分的溺爱和压迫孩子。他们把子女所要做的一切都提前做好了,并且把子女一天的课程安排得满满的。让孩子过那种衣来伸手,饭来张口的生活,还要上什么特长班,周末还得为孩子请家教??他们还要为自己辩护说,这是爱他们表现。但这是爱吗吗?让孩子失去许多锻炼的机会。课外的活动压得他们喘不过气来,难道这也是爱?他们有为孩子想过吗?这些都是孩子想要的吗?放手也是也是一种爱,他们是否应该了解一下自己的孩子呢?放手让孩子自己去创造一片属于他们的天空,这样岂不是更好。

放开束缚彼此的那双手,我们看到的不会是无底深渊,而是向你敞开另一道门。珍惜是爱,但放手又何尝不是呢?

篇三:有一种爱叫放手

每天学生上学的时间,学校门口总会聚集着许多家长。这当中,想把孩子亲自送到教室的低年级家长络绎不绝。尽管值班教师告诉他们:学生自己会走进教室的。但还是有许多家长总是找各种各样的借口,不是怕孩子找不到“作业本”,就是说怕孩子把该拿的东西弄掉了,或者说帮孩子把书包送上,更有意思的说孩子找不好教室,怕孩子迷路??

对于此类现象大家肯定不陌生,在我们身边有许多这样的家长,他们努力使自己成为一名“全能家长”,努力把孩子的一切都安排好。他们认为这样做对孩子有好处,孩子可以少犯错误。事实真是如此吗?非也!许多这样被保护过度、关爱过度的孩子,他们在学校往往表现为自主能力较差,缺少对一些事物的独立判断,难以形成科学的世界观。就像温室里的幼苗,看起来也许很光鲜,可一旦去掉温室,将其暴露在风雨中的时候,这些温室里的秧苗就会变得十分脆弱。

诚然,家长对孩子的关爱本无可厚非,这也是教育的一种重要组成部分。但问题是任何事情都应当有一个“度”的要求。一些家长过度的“爱”有时会迷失孩子的双眼,束缚孩子的成长和发展。

生活中,见诸媒体的因爱而悔的事例有许多。这当中不乏一些让人扼腕的悲情故事,在此不忍再去赘述。

爱孩子,不让孩子受到伤害,是每个父母的责任。但是以爱的名义,不让孩子参与自己应该做的事情,剥夺孩子独立思考问题,解决问题的权利,这种过度的“爱”会让孩子失去自我,失去本该快乐的童年,甚至影响孩子一生的健康发展。让孩子在社会上能自立、自强地快乐生活是教育的最终目的,而融洽的家庭氛围,和谐的人际关系,独立实践中的所感所悟、生活中的一些苦难和磨炼??这一切都是孩子健康成长的沃土。

我上中学的时候,看过一部日本电影叫做《狐狸的故事》。电影描述的是当小狐狸刚刚长大时,那些身为父母的老狐狸却“狠心”地把它们从家中赶走。至今我还记得:那些被老狐狸赶走的小狐狸眼中充满着忧伤和无助,然而,老狐狸在短暂的留恋后则是义无返顾地转过自己的头。

当时的我,感觉身为父母的老狐狸过于狠心,甚至在看电影的过程中还流下了伤心的眼泪。但后来我慢慢懂得:这就是自然界的生存法则。电影所要传达给大家的是一种生存的哲学,一种成长的哲学。如果你不知道如何去生存,那么你就将被大自然无情的淘汰。如果你在父母身边永远有所依靠,那么有朝一日当你独立去面对这个世界的时候,你就将无所适从。有这样一位母亲,她给即将远行的儿子写了一封信,其中有一句“你注定要成长,而我要退到幕后”令人难忘。这位母亲明白,爱是为了让孩子更好的离开,所以,她选择用心灵深处的挚爱去放飞孩子,让他拥有更加广阔的空间。

其实,过于平坦的路往往会让人倦怠,生活中的风风雨雨则更能激发一个人前行的斗志和勇气。孩子在成长过程中,“酸甜苦辣都是营养,生活百味都要体验”。“三十岁儿童”、“啃老族”等现象相信所有的父母都不希望在自己孩子身上出现。

我国著名的教育家陈鹤琴说过:“凡是儿童能够自己做的,应该让他自己做”。如果放手让孩子自己做,我们会发现孩子的潜能是无穷的;如果我们一直“大手帮小手”,我们的孩子将会在无形中被剥夺许多发展的机会。当然,放手并不等于放任,我们应如那位妈妈一样为孩子给予方向、方法上的指导,其余的让孩子自己在实践中去摸索。

各位家长,当孩子蹒跚学步的时候,也许不需要你一直去扶着孩子。孩子需要的,也许就是你松开手时一句鼓励的话,让孩子在一条正确的路上自己试着走。即使跌倒,那也是一种成长。当一个孩子感受到来自于成长世界尊重的时候,那就是他自我教育、自我完善开始的时候,也是一个人心智自觉开启的时候。这样的成长才是真正意义上的成长。

一句“都是为你好”,成为许多家长的“口头禅”,也成了家长过度“爱”孩子和包办管理的一种借口。其实,爱孩子没错,多关注孩子也没错。

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(责任编辑:沙拉美优)

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